Personne n’est trop jeune pour provoquer des changements.
Grâce à votre soutien, ces jeunes défenseur·e·s des droits de la personne le prouvent. Au moyen du programme Passez à l’action, ces élèves ont appris à reconnaître l’injustice, à connaître leurs forces personnelles et à les utiliser pour créer des changements. Les jeunes ont également créé des projets qui sensibilisent les gens aux questions qui les passionnent.
Les élèves en vedette ne sont qu’un échantillon des plus de 70 jeunes qui ont présenté leurs projets lors de l’expo-vitrine annuelle Passez à l’action au Musée en mai dernier. Nous espérons que leur créativité, leur passion et leur désir de rendre le monde meilleur vous inspireront.
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L’expo-vitrine Passez l’action 2024
Aider les personnes qui souffrent de la faim
Animée par sa passion pour le jardinage, Calee, une élève de 7e année, fait pousser des tomates et d’autres produits pour les familles de sa communauté rurale. « Je déteste entendre que des gens souffrent de la faim chaque année, dit-elle. Tous les enfants et leurs familles devraient avoir accès à des aliments sains, quel que soit leur niveau de revenu. » Avec seulement quelques graines et beaucoup de détermination, Calee protège le droit à l’alimentation dans sa communauté.
Donner un aperçu de l’autisme
Parker, élève de 10e année, a découvert que le dessin était l’une de ses forces. Il a donc écrit et illustré un livre sur son expérience de l’autisme. « J’ai l’intention de lire ce livre aux jeunes de mon école et peut-être de le publier sur YouTube pour que tout le monde puisse entendre mon message, explique Parker. Je veux sensibiliser le public aux enfants atteints d’autisme. »
Accroître la représentation des personnes noires
Cette année, les livres ont été une forme d’expression populaire lors de l’expo-vitrine. Brittana, Grace, Felicia, Tumi, Aishah et Toba voulaient améliorer la représentation des personnes noires dans leur école intermédiaire. Leur travail de recherche et d’écriture a abouti à Know Their Names (Connaître leur nom), un livre qui met en lumière les réalisations et les contributions des personnes noires du Canada. Les élèves ont lancé le projet pendant le Mois de l’histoire noire de leur école et leur livre a été ajouté à la collection permanente de la bibliothèque de l’école pour que les futurs élèves puissent s’en inspirer.
Se souvenir des enfants d’Ukraine
Cette année, les prestations musicales ont constitué un nouvel ajout à l’expo-vitrine Passez à l’action, inspirées par les artistes qui ont élevé la voix pour appeler au changement dans l’exposition du Musée Haut et fort : Musique, résistance et changement. Marii, Bozhena, Sapon et Nomi, élèves de 4e année, ont interprété la chanson « Dear Ukraine » (Chère Ukraine) de Khrystyna Soloviy. Leur objectif était d’attirer l’attention sur les enfants enlevés par la Russie pendant la guerre russo-ukrainienne en cours.
Changer les choses en soi-même
Mililani et Tri, élèves de 11e et 12e années, ont interprété « Man in the Mirror » (L’homme dans le miroir) de Michael Jackson. « Nous avons choisi cette chanson parce qu’elle représente l’espoir et l’idée d’apporter un changement en nous-mêmes pour influer sur les problèmes », ont déclaré les deux élèves à propos de leur prestation. « Nous avons pris conscience de nos actions en tant que jeunes et nous encouragerons les autres à s’exprimer lorsqu’une injustice se produit. »
Explorer des chansons qui soutiennent les droits de la personne
La musique a également été une source d’inspiration pour Johanna et Mya. Les deux élèves de 7e et 8e années ont choisi de faire des recherches sur des chansons qu’elles connaissaient et d’explorer la manière dont celles-ci ont été utilisées pour promouvoir les droits de la personne. « Voir des artistes aussi célèbres profiter de leur notoriété pour aborder des questions très importantes et sensibiliser l’opinion publique était très intéressant à découvrir », ont déclaré les élèves. Elles prévoient de faire connaître les chansons et leurs messages à leurs camarades à l’école.
Exiger la fin de la violence contre les FF2E+ADA.
AUn groupe d’élèves de 5e et 6e années a également utilisé la musique pour attirer l’attention sur la crise des femmes, des filles et des personnes 2ELGBTQI+ autochtones disparues et assassinées, par le biais d’un livre et d’une vidéo puissants intitulés The Last Red Dress (La dernière robe rouge). Les élèves ont écrit des poèmes sur leurs expériences et leurs points de vue, puis les ont combinés pour raconter l’histoire d’une personne fictive appelée « The Red Dress Girl » (la fille à la robe rouge). « Elle parle depuis le monde des esprits, réfléchit à sa vie et exhorte les gens à prendre conscience de la tragédie des FF2E+ADA, a déclaré Kyrstyn, une élève de 6e année. Elle veut s’assurer qu’elle est la dernière robe rouge. »
Reconnaître les terres
Les façons autochtones de connaître et d’être ont également eu un impact sur Alexis, Lia et Katie, élèves de 5e et 6e années. Avec le reste de leurs camarades de classe, elles ont créé des reconnaissances territoriales personnelles après avoir appris des choses sur le changement climatique, la réconciliation et la terre. Leurs déclarations sont centrées sur des lieux qu’elles aiment, comme un terrain de soccer tout proche, une forêt paisible ou un bord de lac ensoleillé. Chaque déclaration commence par une reconnaissance des traités et des peuples qui y vivaient traditionnellement, suivie des actions que les élèves entreprendront personnellement pour protéger et prendre soin de l’espace choisi.
Aider les personnes dans le besoin
Certains des projets présentés avaient une approche très pratique. AJ, Deejay et Patrick, élèves de 7e et 8e années, ont constaté qu’il y avait des personnes dans le besoin dans leur communauté et ont décidé de faire quelque chose pour y remédier. « Nous avons de la peine pour les enfants qui doivent vivre dans la pauvreté, ont-ils déclaré. Ce projet vise à aider les jeunes et les enfants dans le besoin. » Les élèves recueillent des dons en vue de créer un magasin d’occasion « payez ce que vous pouvez » dans le courant de l’année, afin que les gens puissent se procurer les produits de première nécessité nécessaires à un niveau de vie adéquat.
Nous sommes très reconnaissants de votre soutien au programme Passez à l’action. Grâce à votre générosité, chaque élève, quel que soit son âge, peut recevoir les outils nécessaires pour prendre position en faveur des droits de la personne. Et les résultats ne font que prendre de l’ampleur. Grâce à vous, ces élèves font changer les choses dans leurs écoles et leurs communautés. Merci!