En juin dernier, à l’occasion du Mois de l’histoire autochtone, nous avons invité Chef Patrick à nous enseigner, et à notre interprète Blair, une recette simple et délicieuse pour faire de la bannock sur un feu de camp. « Il y a une métaphore là-dedans. Pour l’esprit autochtone, la bannock est résiliente. Elle va sur … Continue reading La fabrication de bannock avec Chef Patrick
Comment la planification urbaine peut-elle favoriser les liens, l’équité et la durabilité? La Ville de Winnipeg a adopté une approche non conventionnelle pour répondre à cette question, en se tournant vers des élèves locaux et un jeu vidéo populaire. En partenariat avec Microsoft Canada, elle a créé un défi intitulé « Level Up Winnipeg ». Ce défi … Continue reading Des élèves présentent des solutions pour une ville équitable au Musée
Lorsque Mariam a réalisé le nombre impressionnant de conflits qu’elle voyait se dérouler dans le monde, elle n’a tout d’abord pas su quoi faire. Mais grâce à des personnes compatissantes comme vous, cette élève de 12e année a appris comment elle pouvait influencer le cours des choses. Mariam était l’une des 23 élèves du Manitoba … Continue reading Soutenir les jeunes défenseur·e·s des droits de la personne
Le Musée a marqué la Journée nationale de sensibilisation aux FF2E+ADA par une installation spéciale. Des objets du ballot sacré de l’Enquête nationale sur les femmes, les filles et les personnes 2ELBGTQQIA+ autochtones disparues et assassinées ont été exposés dans la galerie du niveau 1 du Musée. Le ballot sacré comprend des centaines d’expressions artistiques créées par … Continue reading Plus jamais de sœurs volées
Quand est-il moral de désobéir aux lois dans une société démocratique? Notre monarchie constitutionnelle est-elle préférable à l’élection d’une personne en tant que chef d’État? Au Canada, est-ce qu’on devrait pouvoir transmettre une fortune illimitée sans impôt sur les successions? Ces questions et bien d’autres ont été débattues au Musée lors de la Coupe éthique … Continue reading Les élèves font preuve d’esprit critique lors de la Coupe éthique des écoles secondaires du Canada
« Nous devons parler de race et de racisme dans nos salles de classe, mais je sais que beaucoup d’enseignant·e·s se sentent mal à l’aise ou ne savent pas par où commencer, a déclaré Sarah Adomako-Ansah, l’éducatrice en résidence au Musée canadien pour les droits de la personne. Elle a donc créé une ressource en ligne … Continue reading Une nouvelle ressource pour aider les enseignant·e·s à parler de racisme
